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我的智慧教育观

我的智慧教育观

唐山市宏文中学 张瑾


放眼世界,移动网络、科技、人工智能、大数据等正在与人类生产生活深度交汇融合,促使人类文明走向智慧时代。在人类社会智能化、生活智能化、网络开放化的大趋势中,构建"智慧校园"已经成为时代发展的必然要求。

1 智慧校园之我见

智慧校园是数字校园的更高级阶段。它依托AI技术、大数据、物联网等多项先进技术赋能教育教学所有领域,达到用更低的师资成本获得更高质量的教育效果的目的。其功能主要是服务、管理与分析,即营造一种智慧环境,通过智慧管理实现智慧沟通,教师智慧教学、学生智慧学习、信息智慧反馈等。

2 新时代构建智慧校园的原因

教育兴则国家兴,教育强则国家强。立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,智慧校园建设是未来教育发展的必然趋势,是建设社会主义现代化强国的必然要求。智慧校园建设顺应信息技术的发展趋势,有利于促进教育公平、促进教育竞争、促进知识共享、促进学生的全面发展。

3 当前智慧校园建设存在的问题

在国家政策大力支持下,大中小学校已陆续开展智慧化校园建设并显现出一系列的问题。大部分学校对智慧校园的概念理解不够准确、全面,资金不足,缺少经验,“重硬件,轻软件,重建设,轻应用”现象普遍存在。硬件基础方面高投入高配置,软件系统方面低投入,严重忽视了软件平台系统在智慧校园建设中的重要性,智慧化的应用平台停滞不前,不能满足学校教学、教研、管理和后勤服务等实际需要。

4 新时代智慧校园初期建设的几点建议

4.1资金充足,补齐软硬件短板,完善数字校园

数字校园是智慧校园的基础和必备条件,对智慧校园起基础支撑作用,只有在数字校园的基础上进行智慧化建设,才有可能建成为智慧校园。为此,政府部门应加大对基础教育数字校园、智慧学校建设的经费投入。教育行政部门和信息化建设部门需要增加对数字校园、智慧学校建设所需技术配备和数据积累的统筹规划。相关部门确保划拨的资金到位,专款专用,补齐学校软硬件短板,不断完善数字校园建设,为智慧校园打下坚实的基础。

4.2内外融合教学,培养智慧型教师

上好智慧课堂关键在教师。智慧课堂是智慧校园的主要内容。教师是智慧课堂的组织者、引导者与合作者。智慧型教师能够根据学生发展规律和客观的实际情况,借助智慧校园网络平台,实现内外融合教学,将课程以及其它形式优质教学资源为学校所有,为教学所用,实现资源共享与优化,将教学营造得生动活泼、有声有色。在内外融合的过程中,不仅灵动的减轻学生负担,巧妙的提升教学效果、有效率高质量教学,还能给教师自身带来更大程度的内心满足和愉悦,触发新的创新动机。

4.3内外融合学习,培育智慧型学生

培育智慧型学生,是智慧校园建设的目的和动力。智慧校园规划与建设要千方百计地提供条件、方法、评价等支持,建构优质的学习资源库、高质量的信息交流平台,使数字校园和实体校园高度融合,实现学生内外融合学习,促进学生的全面发展,增加学生的智慧。

结语

时代的进步呼唤学校的转型变革,智慧校园是学校转型变革形式之一。它是一种新生事物。新生事物在发展过程中不可能是完美的,肯定会有这样或那样的问题,需要我们要对它充满信心,科学认识。

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