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【智慧教育征文】后疫情时代智慧教育思考——线上教育

后疫情时代智慧教育思考——线上教育

唐山市古冶区晟冶幼儿园  孙鹏程


2020年的春节,一场突如其来的新冠状病毒肆虐大江南北,每一个中国人都深受影响。为了最终的胜利,每个人不断为战胜疫情而努力。对于普通人来说,待在家里,就是对抗疫战争最好的支持。但是,对于老师和学生而言,待在家里并不意味着彻底地不学习。而是另一种学习模式的全新开启。“停课不停学”成了学校、老师和家长们的期望。于是,线上教学开始大范围出现在传统教学形式中。随着时间的推移,疫情得到了控制,线上教育在历史的舞台成功地留了下来。任何一次巨变都会有对应的历史产物,再加上疫情的常态化,线上教育就是后疫情时代智慧教育的有效传播手段。通过有线电视、电脑、手机,都能观看到老师的课程视频。

在这样一个特殊的时期,线上教学能够保证孩子们“停课不停学”,让孩子充分利用家里的时间完成学业。因此,线上教学的优点表现得很充分。第一,时间很灵活。老师录制的教学视频,可以随时观看,家长可以根据孩子的时间灵活掌握。第二,课程设置灵活。每天,孩子可以选择先学语文,还是先学数学,也可以选择科学等其他课程。第三,可以看回放。如果听一遍没有听懂,视频可以随时回看、反复看。多听几遍老师的讲解,一定能够听明白的。重复学习可以更好的巩固所学的知识。最后,也是最重要的一点,线上教学需要孩子具备一定的自学能力,无意间培养了孩子自己动脑的习惯。因为没有老师叮嘱,没有老师重复,对老师的依赖大大降低,需要孩子自己去理解、去分析、去感觉,促进孩子确立自己在学习过程中的主动地位,这些都是有利于孩子学习的。

可线上教学毕竟不是学校教室,它的缺点也是存在的。第一,需要孩子具备一定的独立思考能力和自我约束能力。因为没有了课堂,老师无法约束孩子,如果孩子不具备自我约束能力,听课的时候小动作多、注意力不集中等等,都会降低教学效果。第二,没有老师的现场指导,孩子容易走弯路。由于老师无法面对面发现孩子的问题,讲课结束也就结束了,孩子很容易走弯路,比如错误理解老师的意思等等。第三,没有目的和检验效果,孩子容易轻飘飘过一次拉倒,根本没有掌握知识点。学校课堂上,老师一般都会通过提问、测试等方法来检查孩子们掌握的情况,但线上教学无法做到这一点。因为没有了课堂压力,孩子听课很容易敷衍,从而降低学习效果。第四,老师无法面对面纠正学生的错误,孩子也不能争先恐后地举手回答问题。线上教学就是一种单方面的输出,没有沟通和交流,也没有老师和同学之间的互动和回应,这样的课堂显得冷冰冰,没有教室里那种热烈的氛围。

任何时代的产物都是一柄双刃剑,就看你能不能趋利避害,取长补短,这就要求家长起到监督检查的作用。家长怎么做呢?线上教学正在成为未来教育教学的主流趋势,但这个过程是渐进的,是需要我们不断适应的,我们遇到了这样的情况,作为家长该如何帮助孩子真正适应线上教学呢?怎样才能让孩子充分利用好线上教学的资源,不落下功课呢?首先,和孩子详细说明情况。不管孩子愿不愿意,线上教学都将是这段时间乃至以后孩子学习的主要方法,因此家长一定要先和孩子说明情况。告知孩子,什么是线上教学,孩子每天需要怎么做,老师会怎么教等等。其次,制定一个课程表。一定要和孩子一起制定一个学习课程表,这是让孩子自我约束的保障。一份学习课程表,可以让孩子清楚每天他要做什么,什么时间做;而让孩子参与制定,就相当于给了孩子一个约束:这是你定下的规矩,你哭着也得完成啊!第三,调整作息。孩子的作息时间,不管是上学即将进入假期,还是假期即将步入开学,都会发生一定的紊乱。早上几点起床,几点吃早饭,中午饭几点吃,晚上几点睡觉,这些事情虽然和孩子的学习关系不大,但实际上都会影响孩子的学习。因此,在开始正式线上学习之前,家长一定要帮助孩子调整好作息。第四,准备好课本。不管是买的,还是借的,又或者只能从手机看,都一定要孩子先熟悉一下课本,毕竟老师讲课是依据课本来的。孩子一眼都没有看过课本就去听课,甚至听课的时候都看不到课本,不利于孩子的掌握。第五,给孩子一个良好的学习环境。当孩子正在线上学习的时候,家长能够自觉轻声说话,不吵闹,不打扰,给孩子一个良好的学习环境。家本来就是一个让人很放松的地方,孩子很容易在家里变得松懈,也很容易受打扰。因此,在规定时间内,家长需要做好配合工作,不仅仅是不打扰孩子,还需要家长做好后勤保障工作,比如线上课程的调试需要提前做好、网络要好等等。第六,有能力的家长,帮助孩子检查学习效果学习完了,总需要做一些课后作业,虽然线上教学的老师会布置一些,比如低年级的孩子抄写生字、背诵课文等等,但这些作业的完成情况,就只能通过家长来检查了。最后,和老师及时沟通。如果有疑惑了,一定要及时和老师沟通,因为有些疑惑,在家长看来觉得问题很大,但对于老师却不是一个小问题。随时和老师沟通,把孩子的情况告诉老师,也是帮助老师了解孩子的情况,以便回到学校后能够因材施教,尽快纠正孩子的问题。线上教学并不是解放家长,反而给家长带来了更严峻的挑战。

我们进入了后疫情时代,换言之就是疫情常态化,随之而来的就是线上教学的常态化。疫情一天不彻底结束,我们就要时刻做好抗疫的准备。作为老师的我们,要将线上教育时刻准备好,以备不时之需;要不断研究、磨合,将线上教育的作用发挥到最大。

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