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【智慧教育征文】后疫情时代智慧教育思考——关于家庭教育的几点建议

后疫情时代智慧教育思考

——关于家庭教育的几点建议


唐山市宏文中学  龚文蕾


2020,岁在庚子,一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地,蔓延波及全国。为阻断疫情向校园蔓延,保障师生生命安全和身体健康,教育部要求延期开学,利用网络平台,“停课不停学”。全国两亿多大中小学生进入人类历史上规模最大、时间最长的居家学习状态。学生与家长相伴的时间忽然多了起来,原本理想中的母慈子孝就变成了鸡飞狗跳。家长们身兼数职,既当保姆又做陪读,大多数家庭已在崩溃的边缘来回试探。

这场疫情不仅考验着成长中的青少年,也考验着广大家长。经此一疫,我国的家庭教育发生了很大变革,同时也带来了很多反思。后疫情时代,家庭教育又将何去何从?本文根据疫情期间家庭教育的情况提出以下几点建议:

一、家庭教育要注重孩子行为习惯的培养

2020年,新东方在线上进行过一个关于“2020年中国家庭教育现状”的调研。报告显示,超五成的家长认为拖延、生活不规律、懒散、意志力薄弱是中小学在家长心中存在的重要问题。可见,疫情期间,孩子良好的行为习惯的培养是家庭教育面临的重大难题。

行为习惯包括生活习惯、学习习惯等。在生活习惯方面,新冠疫情防控下家庭教育的首要任务是严格要求孩子做好个人卫生习惯管理,向孩子普及家庭防疫保健知识,养成良好的卫生与生活习惯。比如,让孩子养成正确洗手、勤洗手的习惯,特别是外出回家之后一定要洗手消毒。打喷嚏或咳嗽时用手肘捂住口鼻,平时外出时一定要做好个人防备,在公共场所必须戴好口罩。这些习惯可以有效防控疫情,保护个人身体健康。后疫情时代到来,尤其是当下疫情尚未完全结束,这些健康的卫生与生活习惯管理要一以贯之,慎终如始,才能避免疫情再度蔓延扩散。

在学习习惯方面,疫情时期教育部门提倡网络课程,但是这种授课形式弊病很多,比如老师在讲课的时候,因为看不到也听不到学生的反馈,就只能硬着头皮讲课,可是这堂课教得怎么样,同学们的学习效果如何,老师的心里却不甚明了。“线上教育”的模式很丰富,老师们会选择“视频课+作业+疑难解答”的方式,或者大班直播课和小班互动课相结合的方式教学,以此来保证学生的学习效果。但是,如果没有老师和家长的监督激励,加之学生缺乏学习动力和自学能力,最终“线上教育”的效果就有待考证!因此,在当前教育平台都不完善的状况下,父母应该帮助孩子合理规划学习时间,完成学习任务的拆解,制定好阶段性的,从易到难的学习计划。孩子顺利完成学习任务后,父母要及时考查孩子的学习效果,和孩子一起做测试,看看当天的学习目标是否完成了,再做一遍能不能做对,更改一下题设条件能不能做对,还要总结一下每天学习到的知识点和所感所悟。帮助孩子养成良好的学习习惯,自律自强,在之后无论有无疫情、有无老师与家长的监督都能严格要求自己。

二、家庭教育要加强对孩子家国情怀的培养

家国情怀是现代教育不可缺少的一课。家是最小国,国是千万家。爱国主义教育是每个家庭必不可少的学习内容。可以说,这次抗疫成功的关键在于爱国情怀、家国情怀。全国各族人民团结一心,通过各种途径,支援抗疫。广大医务工作者,冒着生命危险,冲锋在前。全国无数支医护救援队紧急驰援武汉、湖北,为了人民的安危,为了尽快控制住疫情,忘我工作。广大社区基层工作者,不分白天黑夜,战斗在最基层。控制人员流动,封闭管理小区,追查人员动向。保护着社区,保护着人民。人民子弟兵星夜驰援。关键时刻,展现了军人本色,展现了最可爱人的时代风采。正是他们舍小家为大家,心系人民,心系祖国,我们才能取得抗疫的胜利。

后疫情时期,爱国主义教育仍然是我们的主旋律,作为家长要加强对孩子的家国情怀培养。一方面要经常给孩子讲讲我们国家有家国情怀的人物故事。例如在我国为“两弹一星”做出突出贡献的邓稼先、华罗庚、钱学森等人,在当初他们回国时在国外已拥有舒适的生活条件与优厚的待遇,但他们为了报效祖国放弃了这些,毅然决然地回国了。教育孩子做一个有气节的中国人。因为人没有气节,就不能立大志,没有大志,就不会有大智。另一方面要引导孩子关注时事,关心国家的发展。家长引导孩子去关注、了解、学习时事,从而树立家国情怀。让经历了这场灾难的孩子们成长为一名善良、正直、勇敢、爱国、有责任感的人,激励他们发奋努力地学知识、长本领,让他们成为中国繁荣富强的坚强脊梁。少年强则国强,让孩子从小树立追求真理的家国情怀和奋斗精神,与国家和民族“同频共振”。

三、家庭教育要注重与孩子亲子关系的培养

好的亲子关系胜过许多教育,是家庭教育的起点。反之,危害孩子一生。疫情期间,我们的正常生活被打乱,许多家长从无暇顾及陪伴孩子的上班族,到如今因疫情不能外出的“宅男宅女”。在如此巨大的落差下,家长、孩子都不能适应,再加上家长的焦虑情绪,亲子关系紧张,在教育孩子上存在的不足,这些问题都慢慢地凸显出来。尤其是那些本身亲子之间沟通不好的家庭,在教育孩子上存在问题的父母,在疫情期间问题就会变的更加突出。小则天天争吵,大则影响孩子身心。因此,后疫情时代,父母要注重与孩子亲子关系的培养。

家长首先要要理解不同阶段孩子的心理状态,特别是青春期孩子。青少年极易受到外界个别现象或言论的影响,而家长的态度会潜移默化地影响孩子。因此,家长应即使了解孩子的心理状态,并能够用积极乐观的生活态度来影响孩子。其次,要从自身出发,合理控制和调节情绪。情绪管理不是简单地压抑情绪,而是在接纳自身真实情绪的基础上,调节不良情绪。在亲子相处过程中,很多孩子嫌家长管得太多,亲子沟通甚至呈现出情绪激烈的状态。出现这样的情况,是因为多数家庭存在两个方面的问题:一是父母自身情绪不稳定,经常在孩子面前发生冲突;二是父母将注意力过多地投放在孩子身上。家长们需要知道,在一个家庭中,夫妻关系应该大于亲子关系,而父母彼此相爱是陪伴孩子成长的最好礼物。最后,亲子之间要有效沟通,正确理解彼此真情实意。亲子沟通中,尤其是在情绪激动时,彼此是否能够真正理解对方想要表达的意思?孩子的话,家长真的听懂了吗?家长的话,孩子真的理解了吗?事实上,理解是沟通的基础,是任何教养方法的前提。亲子冲突的加剧,往往是由于我们没有真正理解对方。所以,只有真正理解对方的真实沟通意思,才能做到有效沟通。

总之,既是挑战也是机遇,国之本在家。如果父母们坚持以上方法和措施,后疫情时代的家庭教育就可能让孩子们受益终身,成为永久的财富。

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