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【智慧教育征文】后疫情时代智慧教育思考——家校共育需智慧

后疫情时代智慧教育思考

——家校共育需智慧

唐山市古冶区金山小学  刘宏


伴随着后疫情时代的到来,智慧教育在教育活动中的应用越来越广泛。作为一名一线教师更要把握好疫情背后的成长契机,迎接更加美好的教育未来。由于疫情的原因,师生在家度过了一个学期,这种居家学习的模式将老师摆在了家中,课程放入了网络,家校的有机融合就在这种形势下得到了质的飞跃。

家校共育不应该随着疫情的减弱而停止,反而应该从中汲取经验。教育绝不仅仅是教师一人的责任,作为父母对孩子的教育成长更是重要的一环。学校与家庭的沟通是符合现代化教育发展需求的,对于小学生来说,都希望家长对学校有着更深的了解,能够更加关注自己在校的学习生活,而不是交给老师就“放任不管”。

后疫情时代的家庭教育更应受到重视,居家学习的优势与在校学习的优势应该结合互补。家庭和学校在教育学生这一重要事情上有着平等地位和使命,良好的家校合作将会有助于学生得到更全面的发展。作为班主任,我们可以有意识地引导家长参与到教学活动中来,转变家长的教育观念,强化家庭在教育过程中的主体作用,会更有助于让家长成为孩子学习的支持者和陪伴者,形成教育合力。

一、专家引领

近年来,依托网络,定期推送一些教育专家前来讲座,以此提高家长的意识,转变家长的观念。专家们深入浅出的道理和生动的例子使家长们深深地受到启发。另外,为了解决家长在教育孩子过程中遇到的困难,我校也成立了家长学校,也会前来为家长提供咨询服务活动。许多家长珍惜这个机会,主动地把自己在教育子女中遇到的难题、疑惑向我校董书记询问。家长学校的老师非常耐心地、诚恳地与家长交流,开启了他们的心扉,使家长们茅塞顿开。

二、资料指引

利用课余时间,每月搜集一些教育专家的文章或古今中外一些家庭教育成功的事例,转发给班级群中的家长,这样,使家长能定期看到好的文章,开阔眼界,吸收新的知识。另外,许多家长也把自己的一些心得体会建议及时与教师交流,有的家长因此改变了许多教育子女的方法,收到了明显的效果。例如:班内的岳明轩同学,以往经常不完成作业,喜欢上网玩游戏,家长只知道用打骂孩子的方法进行教育,收效甚微。后来,家长通过家长学校的引导以及观看知名专家育儿视频,懂得了打骂孩子不是办法,便主动地与信息老师交流,把他编入了学校的编程兴趣小组。这个闪光点,让老师和父母感到欣慰,后来慢慢地对其它学科的兴趣也增加了,成为一个上进学生。父母也能认识到:以往只知道打骂孩子,后来通过学习,使自己清楚到教育方法的重要性,现在看到孩子的进步,心头大石终于放下了。

三、分享交流

作为一名班主任,除了学生的教育,家长的沟通也必不可少。平时注重搭建良好的学习平台,定期利用学校的家长宣传栏以及家长会,把一些家长的心得体会进行推荐,并发表登载在学校微信公众号中,或者在家长会上发言等形式,使家长达到互相交流、互相学习、互相提高的目的。例如:我班的徐海云家长写道:“自身榜样的确非常重要,以往自己经常参与不良的娱乐,当时只是口头上教育子女,自己却从不看书本,讲和做不一样,所以经常教育子女都不见效果。后来经过专家的启发,经常在周末带孩子到书店看书、买书,自己和孩子一起学习,渐渐和孩子交流的话题丰富了,不知不觉孩子进步了许多……”又如:李泽宇家长写道:“以往只知道满足子女的温饱等物质方面的要求,经常周末带子女到饭馆食饭,花几百,也不觉得怎样,但很少花一百几十给孩子买书。通过学习后,感悟到在精神方面的投入才是更有价值的……”从家长的一篇篇发自内心的感受,使我们觉得一批批好的家长正在成长起来。

四、树立榜样

每学期末,通过平时家长参与学校、班级、学生发展等多方面情况,我都会从班内的学生家长中选择几名优秀代表,这些家长都感到很自豪,因为他们被授予优秀家长的称号。这些优秀家长成为其他家长学习的榜样,就是这样以点带面,促进家长整体素质的提高,有利于形成良好的家庭关系,最终有助于孩子更好的成长与成才。

伴随着信息技术的不断发展,智慧教育通过构建技术融合的学习环境,让老师更能高效的施展教学方法,学生更能获得适宜的个性化学习服务,家长更能关注孩子的未来发展,实现三位一体,互联互通,这样也会更符合未来教育的趋势。总之,孩子要健康成长,必须形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育网络,为孩子的健康成长保驾护航。

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