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传承中求变,创新中坚守

最近,OKAY智慧教育携智慧课堂接连参展了2017中国教育信息化国际峰会暨国际智慧教育展览会和第四届世界互联网大会,在行业中颇获赞誉,对此,我也将近来的一些心得和各位寥作分享。


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参加第四届世界互联网大会,领个徽章“打个卡”


从接触信息技术开始,我就在思考如何把科技和教育融合,让老师把更多的精力投入到育人的层面。现在的教育体制工作,排在首位的就是要保证学生的成绩,如何用较少的时间获得更好的教学效果,就成了我和我的团队要解决的问题。


想要保证教学效果不能单凭老师的卖力讲解,还是要先从学生身上去仔细挖掘,人类在学习新事物的过程中,如果是发自内心的想要学习,那整个人迸发出来的力量是无穷的。之所以现在有很多学生每天玩命学却没有取得好的效果,是因为没有把学生的内驱力真正释放出来。

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让每个学生拥有自己的学习主权


想要调动学生的内驱力,先要做到一点,就是老师讲的正好是学生喜欢听的、需要学的,而这正是业界难题。随着技术手段的不断发展,这个问题慢慢有了答案,我们需要清晰地知道每个学生的学业水平和真实需求。这就要通过技术手段来为每个学生建立学习专用数据库,我们的学习专用智能终端就这样应运而生。

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互联网之光博览会现场体验OKAY智能终端的参观者络绎不绝


OKAY智慧课堂为每一位学生都配备一台学习专用智能终端,学生们日常的学习活动都可以通过它来完成,这样我们的智能终端就能及时抓取每一个学生的学习数据,通过OKAY后台的大数据分析,为每一个学生建立专属的用户画像。在上课之前,这些数据通过后台系统展现到了老师面前,这样一来,老师在进行备课的时候就能够更有针对性,也就能够保证老师上课所讲的东西正好是学生们想要听的东西。


但是,学习过程中还会存在一个遗忘曲线,即使我们在教学环节中,调动了学生学习的积极性、保证了课堂效率,如果不给学生加以及时的练习,时间久了他就会自然遗忘。然而,如果给学生布置的练习题太难,让学生很受挫,也不能很有效的激起学生的内驱力。OKAY智慧课堂的大数据分析解决了这个问题,老师只需根据每个学生的学情报告,有针对性的来给学生推送适合他们现在学习水平的练习题就可以。学生不再认为做作业是一项苦恼的任务,反而觉得是一件很轻松的事情,每次做作业,学生们收获的不仅是知识,更多的是成就感,是自信。


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发布会现场南溪中学师生实景演示智慧课堂


同样的道理,在教学环节中充分调动老师的内驱力也是必不可少的,老师也需要适合自己的教学资源。我们的教学专用智能终端能够有效收集老师使用时产生的各项数据,为老师建立专属用户画像,自动推送最合适的教学资源。现如今,使用OKAY平台的教师人数已经突破了3万,老师备课的时候,不用再像以前那样去一点点的搜集整理资料了,只要把后台推送的教学资源稍加整理就可以进行授课了。此外,通过OKAY智慧课堂的智能批改系统,老师再也不用熬夜批改作业,以前那种一周用完一支红笔芯的时代从此一去不复返。


一个好的教学体系能够调动老师和学生的内驱力,用较少的时间来达到预期的教学效果,而剩余的时间就要重新交还给老师和学生,老师可以有更多的时间来研究如何培养学生的综合能力和帮助他们健全人格,而学生也有更多的时间全面发展。


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清华附中的学生正在使用OKAY学习专用智能终端上课


截至目前,OKAY智慧课堂已经落地千余所学校,惠及数万名老师和数十万名学生。首批部署的学校当中有几所是从初一和高一开始使用的,到今天,已经常态化使用两年多了。据这几所学校的校长反馈,这批学生目前的使用效果明显优于历届同时期的学生数据,相信明年6月份中高考一定能够收获佳绩


回顾这三年,我们在行业中一点点地探索和积累,取得了一些成绩,未来,我们将保持初心,继往开来,为师生谋福祉,为教育做实事。


(来自微信公众号:贾云海)

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