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智慧校园|未来学习到底啥样?智慧教育的特点

2016-02-22 中国教育信息化

小编说

虚拟弹性智慧学习环境,是今后学校和教育系发展的基本趋势,技术到底给教育插上了什么样的翅膀?小编在持续关注老师家长如何看待智慧校园,今天推荐的是北师大教授余胜泉的文章,讲讲他眼中的未来教育。

未来教育到底啥样?


文| 余胜泉   


作者简介| 北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师。北京师范大学教育技术学院院长, 中国教育信息化标准委员会委员, 中国科学院“十二五”信息化规划咨询专家组成员。


现在整个教育教学环境越来越智慧化。教育环境走向智慧教育环境,有8个特点:

  1、情境感知,感知到教育学活动物理位置信息,活动场所环境信息,学习者专业学习背景,学习者知识背景、知识基础、知识缺陷,学习者的认知风格。

  2、异构通讯,这个环境里不同的装备、技术,他们之间相互连接,系统是集成的,计算资源融合到环境里,不同的设备中间可以无缝通讯。

  3、无缝移动,课内课外结合,虚实结合,无缝切换,多终端访问,学校用手机,家里用平板,无缝连接,不再被技术所束缚在一个固定地方。

  4、自然交互,我们的交互不再只是通过键盘、鼠标,通过语音、手势、眼神、动作,自然交互,深度互动。

  5、任务驱动,我们在这个环境里,只要关注要完成的任务,不需要关注底层技术,学习环境能够理解用户的行为和意图,主动提供交流和服务,用户的认知资源聚焦于任务,而非底层技术,技术适应人的工作行为,而不是人适应技术规则。

  6、可视化,各种图表可视化呈现,直观,数据操作。

  7、智能管控,今后教育环境很多管理,事前预警,不是事后补救,实现智能管控,洞察事件发生趋势,事件发生趋势之前进行干预,不是事件已经发生以后,再去补救,实现智能控制、诊断、分析、调节、调度。

  8、自动适应,按照用户喜好,根据用户的学习偏好,个性化推送学习资源。

      未来将是我们教育的基本发展方向,教育信息化的发展方向。

  虚拟弹性智慧学习环境

  美国国家教育技术规划提过,今后学生所面临的环境,虚实结合在一起的智慧信息生态环境,学生在学校里接受教师,家里接受家长,社区接受教练,学校接受同伴,无处不在手机、平板,接触到网络上权威信息源、学习共同体,在线指导课程,专业资源,以及权威数据,个人学习同伴。生活空间是虚实结合在一起的无缝学习空间。技术不是单独工具,蕴含了专业资源,互补方式运作,建立维护创新型生态圈、学习文化,学习者在这种生态圈中,他们彼此之间,与教师之间,以及与家长之间,社会专业人士之间,存在不同于现代形同的互动关系,学生主体地位明显凸显出来,学习内容来源、学习方式发生根本变革。每个人既是知识生产者也是知识的消费者,技术作为以前只是作为帮助老师讲授工具,智慧环境里,更多强调,技术转变为知识发展学习、自由探究、知识建构、交流协作工具使用。

  学校和教育机构不再是封闭社会单元,通过网络汇集作用,形成集体智慧,充满活力、个性化和高社会的地方,不仅发生在教师和学校,终身、全面、按需获得。

  虚实结合在一起,虚拟弹性智慧学习环境,是今后学校和教育系统发展的基本趋势。

  学习形态会越来越泛在化

  随着技术进步,移动设备情境感知能力,将会越来越强大,将集成更多的传感器、探测器、采集器,通过电子化的卫星感知设备,捕获用户、设备、场所、问题、应对策略方法等真实世界的信息,以及我们将所处环境中各种人类感官不能直接感受到信息,采集到方寸之间的移动设备中,进入数字的虚拟世界中,经过计算、处理,变成我们的人类学习、决策的参考知识,在一定程度上通过虚拟世界、现实世界学习来增强人的学习能力。

  泛在示范云端一体智能技术,普适技术发展,将对学习产生重大影响,朝着情境感知的智能学习迈进,未来学校、图书馆、教室、博物馆,都能自动发射自身信息,每个学习者沉浸现实世界和数字世界交织信息生态环境之中。通过情境感知的移动设备,我们学习者可以轻松地感知被获取对象的详细信息,穿戴设备或者其他设备,提供新的虚拟、现实交织在一起的学习空间,利用位置跟踪,参与者身临其境,沉浸其中感觉。无处不在的网络,利用实践社区、社会过程内化、参与共同活动来实现社会学习。

  最好的技术是消失在生活当中的技术,最好的学习是什么?跟我们生活融合在一起的学习,最好的学习是跟我们生活交织在一起,无处不在、无所不在、按需供给学习。泛在学习强调,学习者关注学习任务、学习目标本身,不是外维的学习工具、环境因素。技术对于人而言是外围角色,不会让学习者注意到,技术成为一种自然存在,不再增加学习者的认知负担,不是为技术而技术,用技术积极学习,只要关注学习技术成为自然支撑东西,成为环境当中的东西,自然而然东西,不需要花很大力气掌握的东西。

来源|2016年云智能教育论坛(文章有删减)


(来自微信公众号:中国教育信息化)


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